lunes, 23 de noviembre de 2015

Ejemplo de un juego de patio

Juego de patio


Instructivo del juego "El Stop"

EL STOP
Reglas: Deben jugar un mínimo de 4 personas. Al comienzo escoger quien va a comenzar el juego diciendo la frase. El segundo que diga la frase será el compañero que más lejos quedo en la partida anterior.

Cómo jugar: Este juego es muy divertido, se dibuja un círculo con un gis y se divide en el número de personas que van a jugar, cada quien escribe un nombre de un país que les guste sin que se repita alguno, luego ponen su pie derecho todos y uno va cantar la frase "Declaro la guerra en contra de mi peor enemigo que es (dice el nombre del país de un compañero) y todos salen corriendo menos al que escogieron con el nombre de su país, poniéndose lo más rápido en el centro del círculo gritando stop y todos sus compañeros se tienen que inmovilizar con la ventaja que pueden girar en su mismo eje para ver al que está al centro del círculo. El compañero del centro escoge alguno de sus amigos para tratar de adivinar el número de pasos que los separa, si adivina le dará una x al amigo que le acertó la distancia y si no adivina el amigo del centro el se pone una x, se van eliminando las personas que junten 5x y gana el que menos x tiene cuando ya quedan solo tres personas y esa tercera persona va ser eliminada.

Tips: Es mas divertido cuando hay mucho mas personas jugando, ya que hay mas opciones de escoger. El compañero mas cercano es mas fácil de adivinar su distancia, que la del compañero mas lejano.
 

En el siguiente link encontrarás el instructivo con los datos vistos durante la sesión:  «http://es.wikibooks.org/wiki/Juegos_populares/Stop»

 
 
 
Puedes visitar la siguiente página para obtener más datos.  http://www.padresenlaescuela.com/como-hacer-un-instructivo-para-ninos/#Caracteristicas_del_instructivo
 

¿Te sirvió la información? ¿Sí / No, por qué?

 

miércoles, 18 de noviembre de 2015

Lectura en entornos 2.0


Desarrollo de la Lectura en entornos 2.0

 
 Ø  José Hernández Ortega profesor de lengua en literatura interesado en que se expresaran  de forma oral además de leer y escribir.
Ø  Creó un proyecto en entorno 2.0
Ø  Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información.

Ø  Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual.
 
Ø  Elaboró el proyecto con podcast, en el que los alumnos elegían libro y tema de interés, redactaban su información, revisaban ortografía y redacción, y ya con todas las correcciones, hacían la grabación y edición del podcast, donde ellos explicaban todo lo que podían leer y compartir  y por ultimo entre todos realizaban  “audio experiencias” en donde los compañeros podían hacer comentarios.

Ø  El proyecto tenía el propósito de que los alumnos lean, se comuniquen, interactúen y puedan crear contenidos.

Ø  Se favorecen competencias de lectura, Escritura y uso de TIC´s



E- Learning o B- Learning

¿E-Learning o B-Learning ? 

B-Learning

B-Learning (Blended Learning), consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning. Es lo que se traduce como Aprendizaje Mezclado, combina la parte presencial con tareas y actividades en línea. Todo para mejor aprovechamiento del alumno.
El principal reto que afronta este modelo es el de encontrar un equilibrio entre la formación virtual y la presencial.
Las ventajas: promueve el trabajo en equipo mediante la constante comunicación, reafirma el conocimiento teórico adquirido gracias a la parte práctica, fomenta el trabajo autónomo gracias al refuerzo del e-tutoring y flexibiliza la forma de interiorizar conocimientos por parte del usuario gracias a la variedad de modelos incluidos.
La desventaja es que no todos dominan la parte tecnológica para participar en esta combinación de enseñanza, por lo tanto pueden darle más importancia al uso de la tecnología que al contenido.

E-Learning

E-learning (Electonic learning), es un término que se refiere a la educación a distancia a través de Internet. Es una formación completamente virtualizada que permite la interacción del usuario con la asignatura mediante herramientas como correo electrónico, foros, mensajería instantánea, redes sociales o plataformas diseñadas específicamente con esa finalidad. El maestro no está presente físicamente.  Cada uno puede avanzar de acuerdo a su tiempo y facilidad de aprendizaje. Hay límites pero es un poco más adaptado al ritmo del alumno.
Las ventajas son la sustentabilidad en la combinación de los principios pedagógicos con los tecnológicos. Es un apretón de manos entre la tecnología educativa y la tecnología de la información y la comunicación (TIC), no se invierte en un espacio físico para impartir la clase y los alumnos avanzan a su rimo en una relación alumno-maestro casi personalizada. 
Las desventajas pueden ser no tener equipo de trabajo y en especial no tener conectividad.
¿Cuál debemos utilizar?
 
 

5 Razones para tener un Blog de aula


5 RAZONES PARA TENER UN BLOG DE AULA
 

¿Por qué tener un blog de aula?

  1. Facilidad: publicar y compartir contenido en la red es lo más fácil en lo actualidad.
  2. Organización: organizas contenidos con categorías, etiquetas, y puedes recuperarlo sencillamente.
  3. Multimedia: podemos publicar todo tipo de texto, vídeos, audio, además permite que el blog o la clase sea dinámica y divertida.
  4. Interacción: abierto a la colaboración participativa de todos los que estén involucrados e interesados.
  5. Posibilidades: revista de clase, rastro de proyectos, podcast, video blog, PLE, Portafolio del alumnado.

El blog de aula como recurso educativo

 
¿Te gustaría tener tu blog?
 

La educación en Argentina

 

Basta de Historias “ARGENTINA”

(El país de las oportunidades perdidas)


Ø  Universidad de Buenos Aires conocida como la mejor universidad en el siglo pasado, pero en la actualidad ha sido una universidad con bajo ranking mundial, lo cual el gobierno no acepta, ya que menciona que las evaluaciones no deben ser iguales para todas las universidades.
Ø  Los maestros no cobran sueldos.
Ø  La UBA no tienen una cultura de investigación aplicada.
Ø  Existen carreras interesantes pero no son muy productivas, se enfocan por las áreas sociales, existen 145 psicólogos por cada 1000 habitantes.
Ø  Se requiere de áreas de ingeniería, ya que son los que consiguen trabajo de manera casi inmediata.
Ø  Faltan capacitaciones para los maestros.
Ø  Tienen temor a utilizar la tecnología porque se dan cuenta de que los alumnos saben más que ellos.
Ø  Es un país que presume muchos ingresos  a las universidades, pero no se gradúan, solo lo hace el 23% de estudiantes.
Ø  La universidad es gratis y por tal motivo los alumnos y padres de familia no la aprovechan.
Ø  La universidad subsidia a los ricos y no a los pobres.
Ø  La asignatura de inglés no es obligatoria y casi está penalizado que un maestro proporcione materiales en inglés.
Ø  Prefieren una auto-evaluación y se reúsan a la evaluaciones externas.  
Ø  El autor menciona que debe haber una evaluación para conseguir la mejora.
Ø  La población que estudia en el extranjero es muy poca, ésta oscila en el 0.4% de estudiantes.
Ø  Se propone que la universidad ya no sea gratuita y que haya un servicio social por parte de los alumnos.
Ø  Los gobiernos locales han iniciado nuevos proyectos de mejora entre ellos el inglés en todas las escuelas primaras, así como comprar Laptops y capacitar a los maestros para que sepan trabajarlas con los alumnos, también instalar conexión gratis para todos.
¿Estás de acuerdo en que no se debe medir con el mismo instrumento a todas las instituciones educativas?

sábado, 14 de noviembre de 2015

Los blogs

 
 

Proceso para principiantes en Blogs

 

 

¿Qué opinas del video? ¿Te sirvió?